论反思型教研活动模式

On Reflective Models of Studies of Teaching Practices

反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、[三段二层］、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。它以教学前反思、教学中反思、教学后反思([三段］)为基本结构，将个人反思与群体反思([两层］)融合起来，能有效地激发和提高教师的反思动力，提升教师的反思能力，促进教师反思习惯的形成，营造教师群体反思的氛围。