中小学科学教育课程改革的观念性支持

On the Need of a Conceptual Support to Curricular Reforms in Science Education in Primary and Secondary Schools

我国科学教育存在的主要问题有：绝对化的科学知识观、重结论呈现而不重知识的发生过程、重视[读科学］而 忽视[做科学］的学习方式。科学课程改革倡导新的科学教育理念：合理的科学观、科学素养的教育目的观、科学课程的整 合观、以探究为核心的科学教学观。同时，必须清除教育中的应试倾向。