当代教员应重视培养三种教学能力

当代教学过程中，教员不仅要把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象，也要把自己的教学行为和过程作为研究和认识的对象，把教学行为和思维紧密地结合起来，使自己的教学行为受到理性思维的审视。