初中科学教学中渗透[研究性学习]的探索

基础教育课程改革中一个关键的环节是构建一个全新的课程结构，以适应未来人才需要的培养目标。《科学》作为一门综合理科课程，在新世纪有着广泛的发展前景。在综合理科中如何使研究性学习贯穿在教学活动中，使学生的创新实践能力得到提高，真正达到素质教育的新要求，本文从研究性学习的概述与科学学科的特点、研究性学习渗透的目的、研究性学习渗透的具体方法三个方面阐述初中科学教学中如何渗透研究性学习，从而提高课堂质量。