小议备课与写教案

关于教师备课改革与如何写教案的话题，始终处在一个欲辩欲不明、欲休欲难休的境况。这其实有几个矛盾没有处理好：教师机械抄写教案与教师不抄即不备课之间的矛盾；备课体现教学规律与备课体现教师个性之间的矛盾；教案使用至上与教案项目齐全之间的矛盾；教师分层次要求和备课质量一体化之间的矛盾。