如何用物理实验情景提升课堂氛围

浓厚的兴趣是学生学习的动力源泉，孔子曰：[知之者不如好之者，好之者不如乐之者。]爱因斯坦说：[兴趣是最好的教师。]学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好。教学中营造良好的实验环境，形成一种融洽的学习气氛，能激发学生学习的热情，使他们迸发出想象的火花，大胆提问，畅所欲言，质疑探究，从而迅速灵活地掌握知识，不仅发挥了自主性，还获得了学习自信。