例谈几何教学中[基本图形]的重要作用

对于几何知识的学习，学生普遍感到困难，主要的问题是题目的条件、结论及图形的变化等太多，难以把握。我从多年的教学实践中得到了一些可以解决这一问题的较好的教学策略，其中除了做好学生几何学入门的一些好习惯的培养之外（这一问题我已在曾经发表过的《浅谈平面几何入门难的原因及对策》一文中作了较详尽的阐述），注重教学中对基本图形的归纳和总结是解决这一问题的良好对策。