为学生成长导航--对我校实施导师制的感悟及反思

我校自2008年年末开始探索导师制工作，以求改变教学与德育相分离的现状。在明确导思想、导生活、导学习的目的后，通过双向选择确定导师，利用谈心、家长联络、活动交流、手则记录、团结协作、主题班会等六种途径，实现教学与德育的重新整合，改变其以往相分离的状态，为学生的健康成长导航。