会[减负]也是一门教学艺术--数学教学[减负观]之我见

曾听到过三种有趣的说法：教师负担重，学生负担重，是恶性循环的教学；教师负担轻，学生负担重，是误人子弟的教学；教师勤钻研，学生负担轻，才是减负增效的教学。那么什么是减负增效呢？本人认为减负增效中的[减负]并不等于教学内容的减少，也不等于学习时间的减少。[减负]不单纯是学生课业负担数量上的减少，更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的革新，是教育观念的变革。