关于内地西藏班C语言程序设计教学探讨

区内西藏班是跨文化教育的典型模式。民族教育异地办学模式中，学生跨文化学习困难，本文有针对性地研究民族学生在学习c语言程序设计中遇到的困难，分析了当前区内西藏班学生c语言教学中所存在的问题，并就如何激发西藏学生的学习兴趣，培养程序设计能力，进行了一定的分析与探讨，以提高教学效果。实践证明，改进了教学方法后，在培养西藏学生的动手能力，思维能力以及创新能力方面取得了较好的效果。