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篇名	走进新教材点滴--抛弃注入弊端 贯穿互动思维
作者	廖艳芳
中文摘要	新教材要求教育者向学生传授知识时，必须抛弃注入弊端，贯彻启发式教学，要有师生互动思维理念。
起訖頁	97-97
關鍵詞	抛弃、贯穿互动
刊名	中外教育研究
期數	200911 (402期)
出版單位	中外教育研究編輯部
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