浅谈历史情感教育的实施原则及有效教学策略

情感，指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。情感是人类特有的高级而复杂的体验，具有较大的稳定性和深刻性，如道德感、荣誉感、美感等。当代课堂教学中的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，是构建素质教育课堂教学的目标体系----即[三维目标]。情感态度与价值观是[三维目标]之一，在我们的历史教学活动中，情感教育对于学生的学习和人生观、价值观的形成，具有极其重要的意义。