巧设练笔培养学生发散思维

根据苏联教育家苏霍母林斯基的：[在学生脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。]为了提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，并不断培养学生的发散性思维，我在实践中总结出这样的方法：①课内设计想象环节达到融会贯通，在这个过程中，开阔了学生的思维，让孩子在各自想象的空间里自由驰骋，于是他们找到了各自的写作乐趣。②课外随机取材诱发学生灵感，在此过程中，孩子创作时品尝到的不仅仅是写作的甜味，还不断的诱发了他们发散思维的滋生。