阅读教学中工具性和人文性的融合

教师让同学在文中找出罗素为什幺活着，衍生出问题[你们为什幺而活着]，师生围绕话题展开30多分钟的讨论，最后教师对学生的讨论作了简单的评论，在一首励志歌曲中结束了课堂教学。