磨砺师生双翅，高扬教学两翼

中小学课改推进过程中，存在两种不良现象：一是重教轻学，只抓教学管理，不研究学生的[学]；二是对教学实行[放羊式]管理，还美其名目[转变教学方式]。这两种管理方式都严重影响了课改实施的质量。教学管理只有教与学并重，才能高效提高教学质量，取得真正意义上的课改突破。狠抓常规教学，落实常规管理，坚持常规活动，通过[三常管理]，促进教师专业化成长。加强对学生的养成习惯教育，重视养成习惯培养，进行学习方法指导，关注学生心理健康，开展丰富的文体活动，从而完善学校的促学系统。利用促学系统，开发学生的非智力因素。教师会教、善教、教会，学生乐学、会学、学会，就能够达到教与学两翼互动，进而实现教学质量的全面提升。