在辩证思维指导下培养学生的物理创造性思维--谈[探究]式教学对培养思维的作用

创造性思维就是在客观现实的基础上进行分析、综合、判断，寻找变异，得出新方法，建立新理论的一切思维活动。在高中物理教学中有目的地逐步培养学生的创造性思维能力，对于提高学生素质，增强解决复杂问题的能力，激发学生的创造潜能十分有利。下面从三个方面阐述：①导入准备（融入[物理化]情景中；敢于挖掘和创新；物理的活化作用）；②合理把握物理教学过程（关注现象；理念的生活化；节约学物理的成本）；③探究式教学的现实意义（两种模式的比较；教学中的体会；学生素质发展的价值取向）。