建立一個支持社會情緒學習學校

近年來校園同時承受學習成就壓力、數位媒體的影響、學生心理健康需求升高，以及家庭與社會環境快速變動等多重挑戰。教育工作的重點若仍停留在學生認知能力表現與行政科層程序完備，往往不足以回應學生在情緒調節、人際互動、價值判斷與生活適應上的實際需求及全人教育的目的。