第九章：從大學視角探討亞洲短期學習課程的內部品質保證──微型證書之案例研究

「短期學習課程」（short learning programs）與「微型證書」（micro-credentials）在過去數十年間快速發展，且其擴張速度相較於傳統正規教育更為顯著。短期學習課程與微型證書主要旨在協助學習者獲取新技能、促進個人專業發展，並回應擴大教育機會與提升學習可近性的社會需求（Organisation for Economic Co-operation and Development[OECD]，2021）。為滿足不同學習群體的多元需求，高等教育機構逐漸提供各類短期學習機會，其形式包括證照導向學程、磨課師（massive open online courses，MOOCs）、微學分及微學程等。然而，此類短期學習課程與微型證書通常被視為「替代性證書」（alternative credentials），尚未普遍獲得國家或政府相關教育主管機關認定為具獨立性之正式學習資歷（Kato et al.，2020）。因此，短期學習課程與微型證書所對應的學習成果如何被認可、轉換，並與既有資歷架構（qualification framework）或學位體系銜接，仍是當前高等教育研究與實務發展中值得關注的重要議題。