教学生活批判与重建

Criticism and Reestablishment of Instruction Life

教学生活既是一个[周围世界]，也是[共同世界]，是教师和学生意义生命存在、更新与延续的历程。它与人的日常生活是统一的，是人为的、为人的生活，与人的成长具有同构性。在功利主义时代，教学生活被种种外在的利益和目标所牵引，其存在的独特性被消解。要重新获得其本有的价值属性，摆脱外在力量的束缚和功利性的制约，就要对其进行价值澄清，回归到关注生命、关注生活，丰富教学活动方式、重视教学情景的创建的路径上。