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| 篇名 |
從美術教室出發:環境布置如何促進社會情緒學習?
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| 作者 | 教育脈動電子期刊編輯會 |
| 中文摘要 | 學生的學習歷程不僅是知識吸收,也涵蓋情緒表達與人際互動。本文透過美術教學場域,整理5項實用的教室布置策略,提供教師創造支持社會情緒學習教學空間的參考。 |
| 起訖頁 | 4-5 |
| 關鍵詞 | 社會情緒學習、美術教室 |
| 刊名 | 教育脈動 |
| 期數 | 202512 (22期) |
| 出版單位 | 國家教育研究院 |
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