生成式人工智慧工具在中小學課堂教學與評量之應用

本文探討生成式人工智慧在中小學教育中的潛力與挑戰。生成式AI（Generative Artificial Intelligence, GenAI）能協助教師高效備課、生成教材與評量規準，並促進學生個別化學習、創意思考與後設反思。然而，其幻覺、偏誤、學習依賴與學術誠信等問題，對教育公平與倫理構成挑戰。文中提出教師應以「AI協作而非AI外包」為原則，採行先查證後生成、團體優先使用、強化AI素養等策略。實務上，AI可應用於深度研究、教材蒸餾、影音轉教案、課堂互動、形成性評量及學習歷程分析。結論強調教師需在透明、安全與倫理框架下運用AI，以培養學生批判思維、自律與責任感，推動人機協作的智慧教育。