都會型學校實施生命教育的策略與方法

自教育部宣布2001年為生命教育年，已經過了二十年，在課程與教學上的探討仍有不足，教師在設計課程以及實施上常遇到許多疑惑與困難（柏佳媛，簡宏羽，2022），而都會型學校位於現代都市化社會，其學生更是面臨著諸多與都市生活相關的壓力和挑戰，包括學業壓力、家庭壓力、社交壓力以及處於多元文化環境中所面臨的困難。這些因素使得生命教育在都會型學校中變得至關重要。