南京大學個案：創建一流大學的方略與路徑

作為一所百年學府，南京大學及其前身有著志存高遠、追求卓越的歷史傳統。早在草創之初的三江、兩江師範學堂時期，學校即取法乎上，大膽革新。兩江師範學堂監督李瑞清在1906年親自到日本，通過東京高等師範學校校長延聘日本教習，以開設理化、農學博物等實科課程。他主張將中西之學融會貫通，取精用弘，以造就「中國之培根、笛卡兒、廓美紐司（誇美紐斯）、洛克、謙謨（休謨）、非希（費希爾）、威爾孟」。有研究者認為，兩江優級師範學堂開辦「公共科」、「分類科」，設置新學科等方面的舉措，「頗具時代意義」，「即令與同一時期的日本早稻田大學優級師範相比，也不遜色。」南京高等師範學校和東南大學時期，郭秉文校長在辦學中追求「通才與專才平衡」、「人文與科學平衡」、「師資與設備平衡」、「國內與國際平衡」，立志要建設一所「崛起於東方的現代大學