试论海德格尔存在哲学的教育学意义

On the Pedagogics Sense of Heidegger’s Existential Philosophy

海德格尔存在哲学诞生于一战后的德国，其基本思想体现在代表作《存在与时间》一书中。近几年，国内学界对海德格尔存在哲学的研究较多，教育学界对其亦有较多关注，但对其于教育学的积极意义挖掘不够。实际上，存在哲学蕴藏着深刻的教育学意义，对于这种意义的深入挖掘，会为教育研究洞开一方新的视野，促进教育全面占有[培养人]这一本质属性。