从理论与实践的关系看20世纪课程理论发展

On the Development of Curriculum Theories from the Viewpoint of the Relationship between Theory and Practice

从课程理论与课程实践之关系的向度可以把20世纪各国纷繁复杂的课程理论流派划归为四大类：常规性课程理论、描述性课程理论、实践性课程理论、纯粹课程理论。揭示这四类理论各自的内涵及其相互关系，不仅使课程理论的变迁轨迹得以彰明，而且也会昭示课程理论的未来发展方向。