评应试教育的哲学辩护

Comments on Philosophical Argument for Examination-Oriented Education

应试教育近些年出现了在哲学层面上为其辩护的多种理论观点。但无论是[传统矛盾学说]，还是[与时俱进]的[三点论]、[系统辩证观]（[国情论]、[舆情论]、[GDP论]），都不能证明应试教育的合理性、必然性。应该将素质教育理解为被转型中的现代社会[现实化]了的、有现代性内涵和形态特征的现代教育。应试教育的改造和教育的现代转型，是新时期必须肩负的历史使命和道德责任。