论经验在教育决策过程中局限性

On the Limitation of [Experience] in Educational Policy Making Process

人们在教育决策过程中，往往容易固执地遵循过去的经验，坚信只有试过的成功方法才是可行的，而看不到不断变化的环境，看不到自己的优势和劣势，使教育决策蹈入了经验的陷阱，以致严重影响着教育决策的科学化进程。