论教育[叙事研究]的科学性--兼与许锡良同志商榷

教育研究[科学化]的偏执并没有改变教育学尴尬的处境，教育世界是师生的生活世界，叙事研究为人意义的体认提供一种言说的方式。教育叙事展示意义纷呈的教育生活。