教育行动研究的方法论分析

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篇名	教育行动研究的方法论分析
並列篇名	Methodological Analysis of Educational Action Research
作者	施铁如
中文摘要	教育行动研究的[计划─行动─观察─反思]循环圈，体现着后现代主义从错误中学习，在变革中前进的历史理性。但它与体现逻辑理性的实验研究方法并非处于二元对立中，而是被一条[联结链]联结起来，成为量一质研究连续体上紧密相靠的伙伴。
起訖頁	070-072
關鍵詞	行动研究、实验研究、研究方法论、学校教育研究
刊名	教育研究與實驗
期數	200504 (101期)
出版單位	華中師範大學
該期刊上一篇	改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究