跨國網路學習社群對學童第二語言學習之初探研究

在臺灣，學童學習英語是全民運動，也是極高的挑戰，因為在投入大量時間與金錢下，能夠順利開口進行溝通的人其實比例甚低，而且在各種國際英語考試的平均成績中，臺灣的國際排名也多半墊後（信世昌，2009）。而在地球另一端的美國，尤其是加州，許多華裔子弟在父母的期望下，從小學習中文，他們學習中文的時間和所投入的金錢，和臺灣的學童學習美語的狀況其實非常類似。然而，不論是透過教師的實體課程或是網路教學，華裔學童學習中文成效往往效果不如預期（盧美燕，2009）。