後疫情數位創新時代──歐洲數位教育發展策略案例研析

歐洲統計局（Eurostat）統計，歐洲寬頻使用的情況因家庭收入而異，仍有許多低收入家庭無法使用電腦；約有超過五分之一的年輕人不具備基本的數位能力水準（European Commission, 2019）。另根據經濟合作暨發展組織（OECD）研究發現（OECD, 2018），不及40%的教育工作者願意在教學中使用數位技術；60%的歐洲人在疫情前從未使用過遠端與線上學習，這些現象將導致會員國間之知識與識字、就業技能與能力差異甚大（經濟部工業局，2021）。