輸在起跑點，怎救？

補救教學策實施以來，現況與預期目標其實已有明顯的落差，不得不讓人反省與深思，或許透過基層教師的反饋，教育行政機關才得以明瞭現實面的困難，進而不斷地修正，日後會有更合宜的教育政策產生。