教師情緒勞務之探討

教師唯有面對且管理好自身情緒，才有能力去輔導管教學生，如果連自己的情緒都無法管控，那如何樹立「為人師表」的風範呢？因此，教師平時應適當地宣洩情緒壓力負荷，善用情緒管理策略面對困境，適時將情緒勞務轉化為正面的能量，教師必能隨時保持愉悅的心情，以積極的態度從事教學工作，有效提升教學效能與教育品質。