小校兼任輔導教師難尋

輔導教師是柔性關懷角色，而導師是班級管理者的強制性角色，雙重關係的產生，常使輔導教師角色有所衝突，學生亦常混淆角色的不同。由於角色定位不明，使得管教學生能力及輔導能力弱化，成效不易彰顯，輔導工作者因此更易感到挫折。