教育的天際線

學生若不必負責任何所處學校環境清潔維護之職，我便難以理解教育的真實目的到底是什麼了？我們往往以為勞動只等於勞動，事實上不然，勞動的背後藏了很多美好元素，包括同理心、愛與關懷等等，缺之則可能「不知民間疾苦」了。貼心、友善、行人為尊、同理心的社會，並非一夕造成的，它是教育的成果，教了，未必做得到，但，不教便一定做不到。