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學協會基金會
師友雙月刊
201207 (541期)
閱讀全文
篇名
Facebook與教師專業發展
作者
高秋娟
中文摘要
快速竄紅的Facebook,具有多項互動功能,可讓人與人之間的互動更為便利。教師可用網路學習社群,集結分散各地且不同背景的教師,在平等、互惠及共享原則下凝聚群眾智慧,促進教師個人省思,並發揮協同合作精神分享彼此知識與經歷,從而達成個人知識能力的成長。
起訖頁
048-050
刊名
師友雙月刊
期數
201207 (541期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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