觀察法在防制霸凌上的運用

教師總以為平常很少說話或是守秩序的學生，不致在學校發生問題，而忽略平日對他們的觀察；但很多霸凌者或是受霸凌者，都是不太會表達自己看法的學生，所以教師觀察的焦點不能只放在行為偏差的學生身上，「沈默」的孩子更需要我們時常的注意和關心。