從實務面探討「泳起來」

游泳是所有運動項目中，最直接威脅生命的運動項目，在學校的游泳教學中，或許能在達到游泳多少公尺的同時，可以再修正各級學校推動游泳能力的指標與標準，例如國小階段，目標應放在熟悉、適應水性，對水域活動的接受與能力，培養運用簡單的韻律呼吸、漂浮（水母漂、仰漂）、或是非標準的踩水方式等，養成學生的親水能力與自我防溺的本能。