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篇名 |
還給作文教學應有的樣貌
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作者 | 梁耀城 |
中文摘要 | 學生作文為了不離題,或迎合各種結構與修辭,思緒容易被限制住,所以拿起筆來,不知要如何下筆;即便是有能力完成文章的學生,也往往千篇一律,好像運用公式解題般大同小異,欠缺特殊的情感與想法。 |
起訖頁 | 052-054 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200906 (504期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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