從人球事件談受教權的迷思

美國對個體於受教權益的看法是以比例原則來思考的，也就是尊重每個學生的受教權，但是當少數學生影響多數學生的受教權時，他們更尊重多數學生的受教權。因此，當一個學生的行為影響到其他同學的利益時，學校可以採取措施，暫時停止該學生的權益，直到該項因素消失為止。