試辦教師專業發展評鑑的省思

教師專業發展評鑑屬於內部評鑑的性質，兼具形成性評量的特點，必須是一段長時間的過程，且重視的是自生的力量，而非成敗之責。故評鑑指標及項目由學校根據既定指標內容，透過內部機制進行增刪之權，以擇符合學校專業發展所需，更有增權賦能的效果。但其中尺度的拿捏，卻是耐人尋味的。