別讓玩樂掩蓋教學

既然名為教學，而且是利用正規上課時間辦理，就必須真的具有教育性。其中的要件包括「教」與「學」，老師有教學的規劃、方案，直接或間接的教學措施等；學生有學習的內容，包括參訪、資料蒐集、筆記及作業報告等。過程中富含機會教育、生活教育及多元的潛在課程，絕非玩玩了事。