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篇名	使用網路教學平臺輔助學生課後自學
作者	許金山
中文摘要	透過網路學習歷程記錄，既可了解學生的學習意願、學習成長及學習瓶頸，更可從中改善教師編寫教材的呈現方式。
起訖頁	070-074
刊名	師友雙月刊
期數	200602 (464期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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