為教師的專業地位正名

現行只重形式外在的總結性考核，不但無法帶給教師們榮譽感，反成為教師們更上一層樓的阻力，因為多數老師皆只是良莠不齊教師群中的一員，個人付出無法得到應有的社會地位。