學校本位課程的詮釋

學校本位課程其主要意義及目的乃在於每個學校依其本身特色、需要及條件來設計課程，目的在於解決學校獨特問題。所謂的獨特問題，可能包括正式課程的補救教學，像電腦、數學、英語、音樂、體育等；也可包括一些鄉土活動，像跳繩、車鼓陣、摺紙、皮影戲、紙傘等等；當然更可以包括一些經驗課程，像社會發生的重大議題及事件。總之，學校本位課程的範圍是廣泛的，舉凡學科課程、經驗課程、活動課程都可成為學校本位課程的實施內容。