當前中小學人員進用的「選擇—控制」機制

目前學校選擇—控制機制的運作顯現不少弊病亟待改善，首先參與並作決定者必須重新調適心態，主導者不宜為了控制而控制，應回歸教育的本質，把握學校教育目標與學生福祉。其次，強化參與委員民主—專業素養。