社會計量法與班級的互動情形－以兩個班級的社會圖為例

對於學生的互動情形教師須能詳加掌握，才能將班級內的事務處理得當。善用座位的安排上，可將班級中的小團體錯開，以免因小團體而影響到整個班級的運作情形。亦可善用人緣佳的學生帶領人緣差的孩子，使得團體間的互動能更融洽。