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破除評量迷思—談案例教學在教學上的價值
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|---|---|
| 作者 | 劉柄輝 |
| 中文摘要 | 評量的目的是欲了解學生學習的困難所在，分析教學目標達成與否，從評量的內容來看，凡知識的獲得、學習的態度、技巧的表現等都是評量的重點。但從一般小學教學評量不難發現有些問題值得我們檢討改進的… |
| 起訖頁 | 058-061 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 200112 (414期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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