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篇名	談教室內的真實評量
作者	施頂清
中文摘要	評量是「教—學」過程中一個完整的部分，如果可以清楚、正確、公平地評量學生的學習成果，評量是可以促進教學的。
起訖頁	050-054
刊名	師友雙月刊
期數	200110 (412期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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