透视小学低年级新教师课堂管理困惑,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
透视小学低年级新教师课堂管理困惑
並列篇名
Perspective the New Teachers' Confusion in Classroom Management in Lower Primary
作者 张亚男白芸
中文摘要
刚步入工作岗位的新教师在课堂管理方面存在许多困惑,影响了其专业化发展。本文运用访谈法,以低年级课堂新教师为研究对象,调查其对课堂问题行为的理解及处理方式,并在此基础上进行反思,从政府、学校和新教师自身专业化发展三个角度提出建议。
英文摘要
The new teachers who has just entered the job are in the confusion in classroom management, impacting on their professional development. In this article, using interview method, with low-grade classroom of new teachers as research object, investigating their understanding about classroom behavior problems and approaches. On this basis, making a suggestion from the government, schools and new teachers own professional development.
起訖頁 42-45
關鍵詞 新教师低年级课堂管理困惑反思对策new teacherslow-gradeconfusion in classroom managementreflectioncountermeasures
刊名 基礎教育  
期數 200912 (6:12期)
出版單位 華東師範大學
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